Les étudiants les plus doués en bénéficient, tandis que les étudiants ayant le plus de difficultés sont pénalisés : c’est l’effet de l’enseignement à distance mis en lumière par une étude de l’Université de Genève. Mais pourquoi ? Article paru chez Sciences et Avenir le 21 janvier 2021. Lien vers l’article original
